FRC 7497 MARAHO
🦋隊伍簡介
我們隊伍自2018年創立，在2019年正式註冊為 MARAHO 7497。MARAHO是台灣的國蝶 -寬尾鳳蝶的學名，在泰雅族語中有 「酋長」一意。象徵著我們隊伍拍動這小小翅膀，如同蝴蝶效應，在台灣推廣FRC。當我們專注在機器人競賽時也不忘回饋社會，每年皆會協助地方捐血活動、偏鄉推廣STEM教育。
🏆獎狀、獎盃、獎座
☀️願景
我們希望能經營一個充滿熱情的團隊。鼓勵成員展現對機器人的熱忱，透過實作、教學，激發學生們對於工程、科技、數學和科學的熱忱，讓對電資通領域有興趣的同學能為未來的道路做好更充足的準備；並且也帶著這份熱情，感染身邊的人，進而推廣到社會，成為FIRST精神和STEM教育的推動者。
📜創隊歷史
2018年六月中旬，因為成功高中在之前的機器人競賽中有不錯的成績表現，指導老師杜玲均老師接到一通中科的電話，詢問是否有意願帶領學生參與FRC的活動。因此老師詢問了幾位機研社的同學參加的意願，而得到學生們熱切地回應。同年六月底，老師帶著一批有興趣的男孩到北一女參觀、學習。
七月份，中科釋出研習資訊，只要團隊能在四個周末，都出發到台中參加研習，就能借我們機器參加同年的季後賽。那是一個十分充實的過程，從組裝、工具使用、程控、電控的四周研習，研習的主講師由協同中學、北一女、台北美國學校等，運作過多年的隊伍擔任講師。第一次參加這麼札實的過程，讓我們了解了FRC 。
十月初，團隊舉辦了家長說明會，第一次向家長們公開學生想參與FRC的想法及計畫，當天還安排了直播說明。
最終在2019年正式註冊成7497 MARAHO並參與夏威夷區域賽。
💡團隊組成
7497 總共分為4組，分別為設計、機構、程控、公關組，由隊長領導。除了15位學生之外還有兩位指導老師。每個組別各司其職，彼此分工，合力製作出比賽機器。
隊長：
隊長主要主持團隊運作，組織、協調各部門的執行；並且作為老師、FIRST官方和同學之間的溝通橋樑。領導全隊做出一項項具教育意義及比賽價值的成果和活動。
指導老師：
7497共有兩位指導老師，主要作為意見顧問。讓我們在執行上遇到問題時能夠尋求協助。老師會給予我們解決問題的思路和大方向，讓我們修改方案，進一步做出更精進的成果。
各組組長：
每組的組長負責領導組員做好隊長指派的任務；並監督各個組員的執行狀況。是為隸屬於隊長之下的主管一職。
四大組別：
設計組：
設計組主要負責比賽機器的設計。在比賽題目公布時，設計組要針對題目利用腦力激蕩的方式，集思廣益出各種可行方案，進而篩選出最適合我們的製作方案；接下來利用3D設計軟體(如inventor等)畫出機器的3D草圖，再交給機構組進行加工製作。
機構組：
機構組接過設計組畫的草圖後，開始著手進行機器加工。透過鑽床和圓鋸機等重型加工機具製作出我們需要的材料，再進行組裝；並在製作的過程中，提出組裝的難點，再交給設計組去修改設計。如此一來一往的合作，讓我們做出最精密、最完整的機器。
程控組：
程控組負責為機器所需要用到的電控零件(如Falcon馬達等)配線；並針對比賽題目寫出一套程式，讓機器能夠正常運作，進而達成比賽所要求的射球、吊掛等動作。
公關組：
公關組的主要工作為募集資金。FRC比賽所費不貲，公關組就負責向外尋求資金贊助。除了募資的任務外，公關組也負責和其他隊伍甚至組織搭起橋樑。在賽間期舉辦研習營或交流活動(如台大FRC課程等)，和其他參與FRC比賽的成員分享彼此的經驗和想法。
新進隊員：
每年的9月我們會迎來新一批的隊員加入。從9月到比賽的這幾個月內，我們會舉辦不同的課程讓新隊員學習隊伍裡的各項事務；進而培養出新一代的成員，做到傳承與更新。
學生家長：
因為我們都是未成年青少年的關係，參與這類大型的活動要先取得家長的同意。我們也會成立家長群組，向家長報告我們的計畫和安排。
